МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ – ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ
КАВАЛЕРА ОРДЕНА МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА
КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО МОЗДОКСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
«Утверждаю»
Директор МБОУ ООШ п. Советского
_____________/З.Т. Абаева/
31.08.2023 г

ПРОГРАММА
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ, ЗДОРОВЫЙ ДУХ»

в МБОУ ООШ п. Советского
на 2023-2028 учебные годы.

Моздок 2023 г

1. Введение
Пояснительная записка
Когда нет здоровья, молчит мудрость, не
может расцвести искусство, не
играют силы,
бесполезно богатство, и бессилен разум.
Геродот
"Здоровьесберегающие технологии - это системный подход к обучению и
воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью
учащихся" - слова профессора Н.К. Смирнова.
Проблемы сохранения здоровья учащихся особенно актуальны в современном
обществе. На фоне сложных экономических и экологических условий нашего времени
проблема здоровья детей стоит особо остро. Понятна истина: если нет здоровья, то все
остальное бессмысленно.
Рост числа заболеваний среди школьников за последние годы набирает темпы.
Специальные исследования показали, что наряду с экологическими, социальными и
наследственными факторами формированию заболеваний способствует большое
психоэмоциональное напряжение, связанное с условиями жизни и обучения.
Современная школа непосредственно с решением образовательных задач призвана
решать задачи повышения работоспособности и укрепления здоровья учащихся. К тому
же всякое заболевание, даже непродолжительное, изменяет реакцию организма,
ухудшая функциональное состояние центральной нервной системы, обуславливая
падение работоспособности и высокую утомляемость. Дети, страдающие различными
хроническими заболеваниями, обладают слабой успеваемостью вне зависимости от
системы обучения. Умственная же работоспособность и успешность овладения детьми
школьной программой напрямую зависит от показателей здоровья
Настоящая программа составлена на основе Федеральной целевой программы
развития образования, президентской национальной инициативы «Наша новая школа».
Анализ программ и концепций развития образования федерального и регионального
уровней позволяет выделить задачи по управлению качеством образования.
Неотъемлемой частью этого процесса является и сохранение здоровья участников
образовательного процесса, которые возможно решить на уровне образовательного
учреждения. К таким задачам относятся модернизация образовательного процесса
(содержания, структуры, методов и отношений, уклада школьной жизни), подготовка
педагогов к решению новых задач.
Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков
здорового образа жизни. На сегодняшний день весьма актуальными является создание
условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического,
психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения
здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания,
умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания
в повседневной жизни. Школа должна выпускать не только культурного,
высоконравственного, творческого человека, но прежде всего - здорового.
Наиболее важная задача и для ребёнка, и для школы - это формирование
здорового образа жизни. Педагогический коллектив нашей школы поставил цель
активное формирование мотивации на здоровый образ жизни.
Работа в школе идёт по двум направлениям:
1. Создание оптимальных условий, рациональная организация труда и отдыха
школьников (школьная гигиена).

2. Воспитание у школьников сознательного отношения к охране своего здоровья.
Программа начинается с первого класса и продолжается на всех
уровнях
образования. Каждый уровень формирует более глубокое понимание мер по охране
здоровья. Для ее реализации не требуется дополнительных часов в учебном плане школы, она
войдёт в образовательные области, базирующиеся на предметах естественнонаучного,
гуманитарного, эстетического циклов, а также через систему дополнительного образования
и воспитательные мероприятия.
Паспорт программы

Наименование
программы
Нормативно
правовая база

Цель

Задачи

Программа здоровьесбережения «В здоровом теле, здоровый
дух»
МБОУ ООШ п. Советского
- Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» в редакции от 25 июля 2022 года,
- ст.41, Конвенции о правах ребёнка,
- семейный Кодекс РФ,
- Федеральный закон от 21.11.2011 года №323-ФЗ «Об основах
охраны здоровья граждан в Российской Федерации» с изменениями
на 13 июля 2022 года,
- Федеральный закон от 17.09.1998 г. № 157-ФЗ «Об
иммунопрофилактике инфекционных болезней» (с изменениями от
02.07.2021),
- Постановление главного государственного санитарного врача РФ
от 28 сентября 2020 года N 28 «Об утверждении санитарных правил
СП 2.4.3648-20«Санитарно- эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормами
СанПиН
2.3/2.4.3590-20
"Санитарноэпидемиологические
требования
к организации
общественного питания населения"
Создание
здоровьесберегающей
среды,
направленной
на
формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление
здоровья обучающихся формирование физически здоровой личности,
содействие всем участникам образовательного процесса в
приобретении устойчивой мотивации на здоровый образ жизни.
Организовать обмен информацией, изучение и распространение
передового опыта в деле защиты здоровья обучающихся;
использовать инновационный опыт в организации профилактической
деятельности;
внедрять здоровьесберегающие технологии в образовательном
процессе;
пропагандировать здоровый образ жизни среди обучающихся с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, состояния
здоровья через цикл учебных дисциплин и внеурочную
деятельность;
разработать технологии психолого-педагогического

Разработчик
программы

Координатор
программы

сопровождения сотрудников и обучающихся в образовательной
деятельности;
активизировать участие семьи в решении вопросов охраны и
укрепления здоровья детей;
предупреждать перегрузки обучающихся в учебной деятельности.
Оптимальная организация учебного дня и недели с учётом
санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей
обучающихся;
привлекать максимально возможное количество обучающихся к
занятиям в спортивных секциях;
развивать систему организации групп здоровья для
ослабленных детей.
осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический
мониторинг и диагностики за состоянием здоровья учащихся.
Создать информационный банк показателей здоровья и образа
жизни обучающихся.
Рабочая группа МБОУООШ п. Советского по разработке
программы «В здоровом теле, здоровый дух»:
Заместитель директора по УВР;
Учитель физической культуры;
Педагог-психолог;
Фельдшер ФАП поселка Советского.
Директор школы

Сроки и этапы
1 этап- Подготовительный: сентябрь2023г.-декабрь2023г.
реализации программы - анализ мониторинга заболеваемости учащихся;
- анализ фактов нарушения ПДД учащимися;
- анализ отношения учащихся к вредным привычкам;
- изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их
внедрение;
-разработка
системы
профилактических
и
воспитательных мероприятий;
2 этап - Апробационный: январь 2024 г. - сентябрь 2026 г.
- внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и
выявление наиболее эффективных;
- систематическая учебная и воспитательная работа по
пропаганде ЗОЖ;
- выполнение оздоровительных мероприятий;
3 этап - Контрольно-обобщающий:сентябрь 2026г.сентябрь 2028 г.
- сбор и анализ результатов выполнения программы;
- коррекция деятельности.
Основные
мероприятия

Внедрение
инновационного
опыта
и
новых
форм
здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
Использование в системе технологий психологопедагогического
сопровождения
сотрудников
и
обучающихся в образовательной деятельности.
Организация постоянно действующего лектория по пропаганде
здорового образа жизни среди обучающихся с учетом их возрастных
и индивидуальных особенностей. Проведение мониторинга и
диагностики за состоянием здоровья обучающихся.

Создание информационного банка показателей здоровья и образа
жизни обучающихся.
Привлечение семьи в решении вопросов охраны и укрепления
здоровья детей.
Разработка системы физкультурно-оздоровительной работы школы.
Разработка рекомендаций для родителей, администрации школы,
учителей - предметников, позволяющие систематизировать
работу
по проблеме здоровьесбережения;
Включение в план работы школы регулярного проведения недель
здоровья (1 раз в четверть);
Создание комнаты психологической разгрузки для учащихся;
Организация системы кружковых и факультативных занятий по
формированию ЗОЖ.
Лица, ответственные за Администрация школы.
Классные руководители.
достижение
Учитель физической культуры.
результатов
Ожидаемый результат Повышение
уровня
знаний
по
вопросам
здоровьесбережения;
Повышение приоритета здорового образа жизни;
Повышение
профессиональной
компетенции
и
заинтересованности
педагогов
в сохранении
и
укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья;
Повышение мотивации к учебной деятельности;
Снижение заболеваемости учащихся школы;
Повышение уровня физической подготовки школьников.
Порядок управления Проведение промежуточного мониторинга с целью
реализацией
выявления динамики по реализации программы.
программы
Ответственные за осуществление управлением реализации
программы:
Директор, заместитель директора по УВР
Основной стратегической целью программы школы по здоровьесбережению на 2023 2028 годы является содействие всем участникам образовательного процесса в создании
условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психологического и
социального здоровья обучающихся и приобретении знаний, умений, навыков,
необходимых для формирования устойчивой мотивации к сохранению, укреплению
здоровья и к здоровому образу жизни.
Данная программа рассчитана на 5 лет и предполагает постоянную работу по ее
дополнению и совершенствованию.
Функции различных категорий работников
1. Функции медицинской службы (фельдшер ФАП):
- проведение диспансеризации учащихся школы;
- медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;
- выявление учащихся специальной медицинской группы;
- мониторинг состояния здоровья обучающихся.
2. Функции администрации:
- общее руководство реализации программы: организация, координация, контроль;
- общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;
- организация контроля уроков физкультуры;
- обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы
спортивных секций;
- -разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья
учащихся и ее контроль;

-организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения и ее
контроль;
- организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и
обеспечение поддержки детей из таких семей.
3. Функции классного руководителя:
• санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике
частых заболеваний учащихся;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий, классных часов по
профилактике детского травматизма на дорогах, пожарной безопасности;
• организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике
наркомании, токсикомании, табакокурения, употребления курительных смесей;
• организация и проведение профилактической работы с родителями;
• организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов,
работниками ГИБДД, КДН, ПДН, медработниками;
• организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции,
КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;
• организация и проведение исследования уровня физического и психофизического
здоровья учащихся;
• организация и проведение диагностик уровня и качества знаний правил гигиены,
дорожного движения, правовой культуры.
Участники программы:
• обучающиеся
• педагогическое сообщество
• родители
• социальные партнеры (ГИБДД, ПДН, КДН, ФАП).
Концепцпия здоровьесберегающей деятельности в МБОУООШ п. Советского:
Приоритетной задачей школы является формирование здорового образа жизни у
обучающихся всеми сотрудниками образовательной организации. Эта задача затрагивает
все аспекты существования образовательного учреждения:
• оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарногигиенических норм и возрастных особенностей обучающихся;
• организация питания;
• социально-педагогические условия обучения.
Слагаемые здоровьесберегающей среды
(все, с чем учащийся соприкасается в течение дня):
• взаимоотношения в семье обучающегося;
• психологическая атмосфера в школе, общение с учителями и учащимися;
• организация внеурочной деятельности;
• создание здоровьесберегающих условий на уроке;
• санитарно-гигиеническая среда (состояние здания школы).
Условия формирования здоровьесберегающей среды
разработка программы обеспечения приоритета здоровья в ОУ;
проведение диагностики здоровья обучающихся и мониторинга происходящих в
школе изменений, связанных с вопросами здоровья;
• учет результатов мониторинга здоровья обучающихся при разработке программы
развития школы.

•
•

Основные блоки здоровье сберегающей деятельности по сохранению и укреплению
здоровья в школе:

Блок профилактики и динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся
предполагает:
• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и
внеучебной нагрузки учащихся;
• использование при составлении расписания новой шкалы трудности учебных
предметов, позволяющей строить расписание уроков с учетом каждой возрастной
группы;
• применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе (проблемное
обучение, дифференцированное обучение, проектное обучение, развивающее
обучение, модульное обучение, игровые технологии);
• подвижный способ обучения со сменой динамических пауз (проведение
физкультминуток);
• ведение листка здоровья классов и регулярный анализ результатов динамических
наблюдений за состоянием здоровья обучающихся;
• использование в школе рекомендованных методов профилактики заболеваний;
• обязательное медицинское наблюдение фельдшером ФАП, проведение вакцинации,
согласно национальному календарю профилактических прививок.
Блок просветительско-воспитательной работы предполагает:
• организацию «Дней здоровья», внеурочной деятельности и воспитательной работы
здоровьесберегающей направленности;
• включение в план воспитательной работы мероприятий, направленных на
формирование мотивации здорового образа жизни (тематические классные часы,
лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений,
различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами
внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и
алкоголизма;
• пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии,
географии, химии, ОБЖ, физической культуры).
Блок рациональной организации учебного процесса предполагает:
• соблюдение санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН
2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения"
• использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации
учебной деятельности;
• создание оптимальных условий для обучающихся в период адаптации на разных
этапах обучения;
• развитие познавательной активности и учебной мотивации обучающихся;
• формирование способностей к саморегуляции у младших школьников;
• организация психолого-педагогической помощи обучающимся.
Блок организации физкультурно-оздоровительной работы предполагает:
• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках;
• проведение спортивно-оздоровительных мероприятий с целью профилактики
заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
• 100% привлечение обучающихся школы к кружкам и секциям школьного
спортивного клуба;
• регулярное проведение недель здоровья (1 раз в четверть);
• привлечение родителей к физической культуре и спорту, различным формам
оздоровительной работы.

Блок здоровьесберегающей инфраструктуры школы предполагает:
• соответствие помещения школы гигиеническим нормативам;
• оснащенность физкультурного зала, спортплощадки, школьной столовой.
Блок организации системы просветительской и методической работы с педагогами и
родителями предполагает:
• проведение в школе постоянно действующих лекториев по вопросам влияния на
здоровье употребление наркотиков и психостимуляторов, игровой, компьютерной
зависимости, токсикомании и др. видов зависимого поведения;
• повышение уровня знаний в области вопросов здоровьесбережения;
• обеспеченность образовательной организации научно-методической литературой,
видеотекой по вопросам здоровьесбережения обучающихся.
Структура мониторинга здоровье сберегающей деятельности
МБОУ ООШ п. Советского
Раздел 1. Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа
жизни обучающихся (организация здоровьесберегающей деятельности школы и готовность
учителей к реализации здоровьесберегающей деятельности)
• Позиционирование школы в качестве здоровьесберегающего ОУ;
• Готовность учителей к участию в здоровьеохранной работе;
• Организация
методической работы
по
повышению
квалификации педагогических кадров в области здоровьесберегающего
образования;
• Организация самоанализа
школы внутреннего мониторинга
здоровьесберегающей деятельности школы;
Раздел 2. Реализация здоровьесберегающих требований к инфраструктуре ОУ.
•
•
•
•
•

Выполнение здоровьесберегающих требований к размещению ОУ, земельному
участку, зданию школы;
Организация питания учащихся;
Выполнение здоровьесберегающих требований к воздушно-тепловому режиму
школы;
Выполнение здоровьесберегающих требований к естественному и искусственному
освещению;
Выполнение здоровьесберегающих требований к состоянию и оборудованию
учебных кабинетов и применению в образовательном процессе технических средств
обучения.

Раздел 3. Рациональная организация образовательного процесса и использование здоровье
сберегающих технологий при реализации образовательного процесса в школе.
• Соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации учебного процесса.
• Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
• Психологические основы здоровьесберегающей организации учебного процесса.
Раздел 4. Реализация здоровьесберегающих технологий физкультуры и спорта в
здоровьеохранной деятельности ОУ
• Состояние физкультурно-спортивного комплекса школы;
• Организация уроков физической культуры в школе;
• Физвоспитание в режиме дня школы;
• Внеклассная физкультурно-спортивная работа;
• Контроль выполнения учащимися школы нормативов двигательной активности;
• Комплексная оценка физической подготовленности учащихся школы.

Раздел 5. Образовательная и воспитательная работа по организации системы формирования
приоритетов ЗОЖ у обучающихся в школе:
• Организация
образовательной работы в рамках учебных дисциплин
здоровьеохранного блока.
• Организация воспитательной работы в области формирования культуры здорового
образа жизни обучающихся.
• Участие обучающихся и их родителей в здоровьеохранной работе ОУ.
Раздел 6. Организация профилактики употребления ПАВ в среде обучающихся
• Комплекс мероприятий по профилактике употребления ПАВ учащимися.
• Выявление факторов риска распространения ПАВ в среде обучающихся.
• Организация безопасной поддерживающей образовательной среды.
Раздел 7. Организация комплексного сопровождения системы формирования ЗОЖ
учащихся (система медицинского обслуживания обучающихся)
• Организация медицинского обслуживания учащихся.
• Оценка комплексных показателей состояния здоровья учащихся.
Раздел 8. Организация системы мониторинга формирования культуры ЗОЖ обучающихся
(средствами психологических технологий, анкетных методов и социологических опросов)
• Проведение ежегодного социально-психологического тестирования обучающихся,
достигших 13 летнего возраста (СПТ –тестирование).
• Организация
психологического
сопровождения
здоровьесберегающего
образовательного процесса в ОУ.
• Диагностика психологических характеристик обучающихся, связанных с
показателями их здоровья.
• Анкетирование показателей здоровья и образа жизни учащихся;
• Оценка формирования у обучающихся, их родителей, педагогов мотивации ведения
ЗОЖ, обобщение аналитической информации в форме отчетов ОУ.
Здоровьесберегающие средства
образовательного учреждения:

и

технологии,

применяемые

в

условиях

Цель данной работы: привитие норм ЗОЖ на основе отказа от вредных привычек,
соблюдение режима дня, спортивного режима, использование оздоровительных сил
природы.
1. Гигиенические средства (санитарно-гигиенические средства и здоровьесберегающие
технологии)
• Требования к материально-техническому состоянию здания школы;
• Организация влажной уборки помещений, регулярное проветривание классов;
• Обеспечение рационального уровня учебной нагрузки во избежание переутомления;
• Организация рационального питания учащихся;
• Соблюдение общего режима дня учащихся - режима двигательной активности,
режима питания и сна;
• Формирование ЗОЖ;
• Личная и общественная гигиена;
• Привитие детям элементарных навыков при мытье рук, использование носового
платка при чихании и кашле и т.д.
• Организация порядка проведения прививок учащихся с целью предупреждения
инфекций.
2. Средства двигательной направленности (здоровьесберегающие
технологии
физкультуры и спорта)
• Уроки физкультуры с комплексами физических упражнений;
• Физкультминутки на уроках и подвижные перемены;
• Различные виды оздоровительной гимнастики (пальчиковая, дыхательная, для

•

коррекции зрения и пр.), лечебная физкультура;
Эмоциональные разрядки и «минутки покоя», подвижные игры, психогимнастика,
тренинги и др.

3.
Средства организации благоприятной психолого-педагогической среды ОУ
(психологические здоровьесберегающие технологии)
• Обеспечение положительного эмоционального климата в учебном коллективе и в
процессе взаимодействия учитель-ученик;
• Всесторонняя психофизическая диагностика всех личностных сфер обучающихся в
процессе их развития.
4. Средства педагогического воздействия, организации учебного процесса (здоровье
сберегающие образовательные технологии)
• Интеграция оздоровительной деятельности в образовательный процесс;
• Системный подход к организации образовательной деятельности;
• Модернизация содержания образования, разработка интегративных курсов здоровье
сберегающей направленности для всех уровней обучения.
5. Профилактические и закаливающие средства (воспитательная работа по
формированию ЗОЖ)
• Организация просветительского лектория;
• Культурно-массовые мероприятия;
• Работа с семьей учащегося (пропаганда ЗОЖ через систему занятий в родительском
лектории)
• Массовые оздоровительные мероприятия с участием родителей (спортивнооздоровительные праздники, тематические праздники здоровья, экскурсии)
Модель личности ученика
Подготовка к ЗОЖ ребенка на основе здоровье сберегающих технологий является
приоритетным направлением деятельности школы. В качестве основополагающей линии
развития школы в этом направлении выбрана концепция здоровьесберегающего
образования.
Центром всех учебно-воспитательных воздействий является конкретный ученик, и, все
способы и формы организации школьной жизни подчинены целям развития его
всесторонней личности.
Модель технологий обучения в здоровьесберегающей школе существенно отличается от
других существующих моделей и педагогических систем. Они предоставляют ученику
большую свободу выбора в процессе обучения. В ее рамках ученик не подстраивается под
сложившийся обучающий стиль учителя. Учитель, обладающий разнообразным
технологическим инструментарием, согласует свои приемы и методы работы с
познавательным стилем ребенка. Это требует разработки новых подходов к организации
учебного процесса в плане дальнейшего развития технологий индивидуализации обучения
и здоровьесбережения.
Учет индивидуальных особенностей учащихся в педагогической деятельности - это
комплексная задача, требующая перестройки организации учебного процесса, которая
может быть решена несколькими путями:
• вариативностью образовательной среды на основе принципов профилизации
обучения;
• дифференциацией обучения;
• индивидуализацией учебного процесса с учетом личностных особенностей
учащихся;
• разработкой индивидуальных образовательных программ для детей с
особенностями развития и педагогически запущенных детей;
• индивидуальными портфолио в системе дистанционного образования.

Работникам школы необходимо знать, какие результаты должны быть получены в
ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровье
сбережения учащихся. Для этого была создана прогнозируемая модель личности ученика:
Модель выпускника второго уровня обучения
Модель выпускника первого
уровня обучения
- знание основ и выполнение
- знание основ и выполнение правил личной гигиены;
правил личной гигиены;
- владение основами личной гигиены и ЗОЖ;
- знание основ строения и функционирования
- владение основами
организма человека;
личной гигиены и ЗОЖ.
- знание изменений в организме человека в разный
период;
- умение оценивать свое физическое и психическое
состояние;
- знание влияния алкоголя, курения, наркомании на
здоровье человека;
- поддержание физической формы;
телесно-мануальные
навыки,
связанные
с
укреплением силы, выносливости, ловкости;
- гигиена умственного труда.
Реализация программы направлена на формирование у учащихся
культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:
• культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами
и наращивать резервные мощности организма);
• культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными
движениями);
• культуру психологическую (способность
управлять своими чувствами
и
эмоциями);
• культуру интеллектуальную (способность
управлять своими мыслями
и
контролировать их).
Базовыми компонентами на всех уровнях являются:
• формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и ЗОЖ;
• формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;
• формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими
упражнениями, различными видами спорта;
• формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной
помощи себе и другому человеку.
Методы контроля над реализацией программы:
• проведение заседаний Методического совета школы и МО классных руководителей;
• создание методической копилки опыта по здоровьесберегающему направлению
воспитательной работы;
• посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОТ;
• мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в
школе;
• сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению;
• контроль организации учебного процесса, распределением учебной нагрузки,
объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью
учащихся по формированию здорового образа жизни.
Реализация основных направлений программы:
1. Убеждение учащихся в необходимости ежедневно выполнять утреннюю гимнастику,
соблюдать режим труда и отдых школьника.
2. Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети

выполняемой работы в классе.
3. Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.
4. Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня;
5. Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на
переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями.
6. Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений.
7. Контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений.
8. Обеспечение каждого учащегося горячим питанием.
9. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью
проведение бесед, классных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением
родителей.
10. Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях,
действующих в школе.
11. Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных
отношений всех участников образовательного процесса.
12. Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.
Перечень основных мероприятий по реализации программы «В здоровом теле,
здоровый дух» на 2023-2028 годы
1. Анализ заболеваний и мониторинг результатов.
2. Составление социального паспорта по классам:
• Группа «риска»;
• Проблемные семьи;
• Многодетные семьи;
• Малообеспеченные семьи;
• Неполные семьи;
• Дети с хроническими заболеваниями.
3. Микроисследования: «Здоровье школьника»; «Характеристика уровня здоровья
школьников»; «Режим дня».
4. Тестирование психофизического состояния учащихся.
5. Опрос родителей:
• Какую помощь могут оказать родители в организации здоровьесберегающей
деятельности школы;
• Что могут сделать родители по недопущению появления вредных привычек у детей.
6. Родительские лектории «Как сберечь здоровье?»
7. Оформление тематических стендов (выставок, уголков здоровья)
8. Выпуск буклетов, публикаций, методических рекомендаций.
9. Ознакомление с опытом работы других школ по теме.
10. Проведение конкурсов: «Самый здоровый класс»; «Самый спортивный класс»,
«Лучший спортсмен»».
11. Выпуск экрана соревнований по результатам конкурса.
12. Спортивные праздники.
13. Беседы и классные часы о здоровом образе жизни.
14. Проведение динамических пауз.
15. Обеспечение правильного и качественного питания в школе.
16. Работа с обучающимися, мотивированными на успешное обучение, с целью
избежания перегрузок.
Прогнозируемый результат:
• Улучшение состояния физического и психического здоровья учащихся, его
коррекция, уменьшение заболеваемости;
• Создание представления об индивидуальной карте учащегося, с разработкой
индивидуального маршрута здоровья;

•
•
•
•

Повышение мотивации учащихся к здоровому образу жизни;
Повышение уровня физической подготовленности учащихся;
Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий,
формирование командного духа;
Положительная динамика состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости;

Календарный план реализации программы «В здоровом теле, здоровый дух»
Мероприятия
Сроки
Разработка локальной нормативно-правовой базы Сентябрь - май
для организации работы по сохранению и 2023-2024 г.
укреплению здоровья учащихся
Создание информационного и материально- 2023 - 2028 гг.
технического
обеспечения
здоровьесберегающей деятельности школы
Проведение системы тренингов, направленных на По
плану
профилактику эмоционального выгорания и работы
профессиональной деформации педагогов
Проведение
воспитательных
и
спортивных Ежегодно
мероприятий, обеспечивающих формирование
здорового образа жизни
Применение на уроках здоровьесберегающих
технологий
Систематическая
диагностика
состояния
здоровья учащихся
Контроль выполнения норм Сан ПиНа и охраны
труда

2023 - 2028 гг.
Ежегодно
1 раз в четверть
(ежегодно)

Ответственный
Директор школы
Директор
Заместитель
директора по УВР
социальный педагог
педагог-психолог
Заместитель
директора по УВР,
учитель
физкультуры
Заместитель
директора по УВР
Директор школы

Директор школы
Заместитель
директора по УВР
Классные
руководители
Анализ состояния здоровья учащихся
1 раз в полугодие Директор школы
(ежегодно)
Заместитель
директора по УВР
Систематически Классные
Проведение музыкальных и спортивных перемен
руководители
учитель
физкультуры
по Заместитель
Проведение
традиционных
общешкольныхЕжегодно
директора по УВР
спортивных
соревнований
и
спортивно-плану школы
Классные
оздоровительных мероприятий в школе
руководители
Организация и проведение туристических слетов и
учитель
походов Дней здоровья с привлечением родителей
физкультуры
учащихся
социальный педагог
Постоянно
Содействие
в
проведении
медико
педагог-психолог
профилактических мероприятий медицинскими
работниками ФАПа
Создание
системы
информированности
Ежегодно
родителей о результатах анализа состояния
здоровья и профилактической работы в школе по
оздоровлению детей
Организация
и
проведение
лекций
и
родительских
собраний
по
проблемам
возрастных особенностей учащихся

Внедрение в образовательный процесс малых форм Постоянно
физического воспитания (физкультурные
паузы, подвижные перемены, часы здоровья)
Профилактика травматизма
Постоянно
Проведение
итоговой
и
промежуточной
аттестации в щадящем режиме с учетом здоровья
учащихся
Создание зон отдыха и психологической разгрузки 2023 - 2028 гг.
для учащихся и учителей
Обеспечение
внутренней
и Постоянно
антитеррористической безопасности и охрана
труда
Осуществление выборочного косметического 2023 - 2028 гг.
ремонта учебных и служебных помещений
Обновление ученической мебели в кабинетах и
классах школы
Поддержание здания школы в хорошем состоянии Ежегодно
(ежегодные косметические ремонты, замена
элементов
систем
водоснабжения,
теплоснабжения,
канализации,
электрооснащения и др.)
Преодоление адаптационного периода детей при
2023 - 2028 гг.
поступлении в первый класс в щадящем режиме
Организация
специальных
занятий
с
дошкольниками по подготовке к школе
Лекции для родителей будущих первоклассников
«Как подготовить ребенка к школе»
Обеспечение качественным горячим питанием Ежедневно
учащихся 1 – 11 классов

Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР
Администрация
школы
Завхоз
Преподавательорганизатор ОБЖ

Администрация
школы

Директор школы
Ответственный за
организацию питания
в школе

Механизмы реализации программы «В здоровом теле, здоровый дух»
Органы управления
Администрация
школы

Педагогический
Совет

Мероприятия
Создание творческой группы по разработке
Программы «В здоровом теле, здоровый дух»
Анализ дозировки учебной нагрузки:
- учебные планы;
- график контрольных работ
Разработка анкет и проведение анкетирования по
определению самочувствия учащихся в школе
Анализ влияния состояния здоровья учащихся на
качество знаний и уровень обученности
Анализ эффективности уроков физкультуры

Сроки
август 2023 г.
Сентябрь
(ежегодно)

Январь
(ежегодно)
Апрель
(ежегодно)
Май (ежегодно)
2028г

Итоговый анализ состояния здоровья учащихся
Комплектование полного пакета документов по
реализации Программы здоровьесбережения
Обсуждение и принятие программы «В здоровом Август 2023г.
теле, здоровый дух»
Использование
здоровьесберегающих Март 2024 г.
технологий на уроках и во внеурочное время
«Аукцион» здоровьесберегающих технологий
Январь 2025г.

Методический
Совет школы

Родительский
комитет

Здоровьесбережение в рамках реализации ФГОС Март 2026г.
Здоровьесбережение при применении ИКТ
Январь 2027г.
Обсуждение Программы по здоровьесбережению Август
(ежегодно)
Составление плана работы с учетом внедрения
здоровьесберегающих технологий
Составление рационального режима дня для
Сентябрь
учащихся
(ежегодно)
Разработка критериев и индикаторов уровня
Ноябрь 2023 г.
здоровья участников образовательного процесса
для мониторинга оценки качества образования
Методическая панорама «Здоровьесберегающие Март 2027 г.
технологии»
Организация методической недели «Обучение и Апрель 2027г.
воспитание с успехом»
Мониторинг
влияния
состояния
здоровья Июнь (ежегодно)
воспитанников на качество знаний по предметам
Кураторство
над
лекторскими
группами Ежегодно
старшеклассников
«Жизнь
без
вредных
привычек»
Подготовка
памяток
для
учащихся
по Ежегодно
формированию ЗОЖ
Ознакомление родителей с деятельностью школы Ежегодно
по оздоровлению и пропаганде ЗОЖ
Круглый стол «Здоровье наших детей»
Декабрь 2023
Ознакомление
родителей
с
различными Ежегодно
оздоровительными системами
Анализ
результатов
работы
школы
по Ежегодно
оздоровлению и пропаганде ЗОЖ

Ожидаемые результаты формирования по уровням образования
Уровень
Ступень
Задачи педагогов
Прогнозируемые
результаты
Начальное
Примитивно -Формирование
навыков
звено:
поведенческий
санитарногигиенической Отсутствие
1-4 классы
вредных привычек
культуры
Приобщение к гигиенической
культуре
-Организация ЗОЖ
Эмоциональный -Приобщение
Основное звено:
к
ЗОЖ Стрем лени е к
-Формирование
полового ЗОЖ
5-9 классы
самосознания
и
ЗОЖ
-Воспитание
грамотного
отношения
к
медико
профилактическим мерам как
средству сохранения здоровья
человека

План действий по реализации программы «В здоровом теле, здоровый дух»
Программные мероприятия
Для педагогов
Для учащихся
Для родителей
1. Заседание
1. Ознакомление
ученического совета
родителей с
2.
Проведение
требованиями
медицинского осмотра
1. Проведение
комплексной
семинара
учащихся.
программы
«Основы воспитания 3. Профилактические
физического
и культуры здоровья беседы с учащимися
воспитания учащихся
школьников в системе перед каникулами
2. Родительские
работы классного
4. Тематические
собрания на тему:
руководителя»
классные часы по
«Роль семьи в
2. Совещание при
программе
воспитании
директоре
профилактики, ДДТТ,
потребности в ЗОЖ»
«Использование
ПБ, ЛБ.
3. Работа комиссии
здоровьесберегающих Анкетирование на всех родительского совета
технологий в
уровнях обучения.
школы по надзору за
процессе обучения и
созданием здоровых и
воспитания»
безопасных условий
3. Составление
учёбы и труда.
классными
руководителями
социального
паспорта класса,
паспорта
здоровья.
1. Выпуск
1.
Беседы, лекции
II этап
1. Совместные
январь 2024 электронной копилки «Как уберечь себя от
занятия детей и
г. - сентябрь интересных
беды»
родителей, участие в,
2026 г.
дел по теме
2. Школьная спартакиада. походах, спортивных
«Здоровье- это
3.Цикл классных часов: соревнованиях.
здорово!».
«Как уберечь себя от
2. Общешкольные
2. Реализация проекта беды» (1-4 кл.).
семейные спортивные
«Здоровье в
«Здоровые привычки праздники.
наших руках».
ЗОЖ» (5-7 кл.).
3. Тематические
3. Организация цикла «Вредные привычки и их родительские
занятий «Здоровьепреодоление»(8-9 кл.)
собрания
это здорово! (для
педагогов)
Педагогический совет 1. Анализ состояния
1. Родительское
III этап
«Здоровь психического,
собрание «Здоровье
сентябрь 2026г.сберегающая
сентябрь 2027 г. е сберегающая
нравственного,
деятельность
деятельность
физического здоровья
школы: мониторинг учащихся.
школы: мониторинг
эффективности».
эффективности».
2.Исследование
2. Общешкольное
духовноспортивное
нравственного
мероприятие
с
здоровья.
участием родителей и
3.Общешкольное
спортивное мероприятие детей
с участием родителей и
детей
Этапы
реализации
I этап сентябрь
2023 г. - декабрь
2023 г.

•

•
•
•
•
•

•
•
•
•

•

•

•
•
•

•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•

Традиционные мероприятия на всех этапах реализации программы
«В здоровом теле, здоровый дух»
Сентябрь
Выполнение и соблюдение норм и правил СанПинов (шум, освещённость,
воздушная среда, размеры мебели, организация питания, ассортимент и качество
пищи, расследование обучающихся согласно рекомендациям, предотвращение
перегрузки учебными занятиями, рациональное расписание занятий, дозирование
домашних заданий)
Мониторинг показателей здоровья школьников (группа здоровья, физкультурная
группа здоровья).
Организация дежурства по школе и по классам.
Проведение внутришкольных и участие в районных спортивно-массовых
соревнованиях.
Организация внеурочной занятости: работы кружков и секций.
Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и
план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению
эффективности работы по здоровьесбережению детей.
Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих
улучшению работы школы по здоровьесбережению.
Организация питания учащихся.
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового
образа жизни.
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
Октябрь
Организация работы по поддержанию порядка на закреплённых участках, работа по
созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного
имущества.
Проведение лекций, бесед, классных часов по формированию ЗОЖ
Физкультминутки (ежедневно).
Обеспечение надлежащих психолого- педагогических условий (психологический
климат в классах, наличие эмоциональных разрядок, стиль общения педагога с
детьми, индивидуальный подход и др.).
Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях
Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Организация контроля питания
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Ноябрь
Проведение мероприятий, приуроченных к празднику « День матери».
Проведение классных часов и мероприятий по теме « Курение - вред». Итог: выпуск
плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.
Организация контроля питания
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Мониторинг заболеваемости учащихся и педагогов
Отчёты о проделанной работе по здоровьесбережению.
Декабрь
Проведение открытых
воспитательных часов, мероприятий, посвященных
всемирному дню борьбы со СПИДом.
Организация контроля питания
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Организация каникулярного отдыха и оздоровления

детей.

•
•
•

Январь
Открытые классные часы «Тренинг здорового образа жизни».
Физкультминутки и динамические паузы.
Организация контроля питания.
Мониторинг заболеваемости учащихся и педагогов.
Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях.
Осуществления мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний
среди учащихся.
Учет участия школьников в мероприятиях, пропагандирующих здоровый образ
жизни.
Февраль
День защитника Отечества.
Физкультминутки и динамические паузы.
Организация контроля питания

•
•
•
•
•

Март
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка ко Дню здоровья. Физкультминутки и динамические паузы.
Антинаркотический месячник «Будем жить!».
Организация контроля питания.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.

•
•
•
•
•
•
•

Апрель
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Всемирный день здоровья.
Мониторинг заболеваемости учащихся и педагогов.
Организация контроля питания.
Благоустройство школьной территории.
Динамические паузы, физкультминутки.
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвященные Дню Победы.
Организация контроля питания.
Учет участия школьников в мероприятиях, пропагандирующих здоровый образ жизни.
Июнь
Международный день защиты детей.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Работа по плану летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»
Результаты реализации программы «В здоровом теле, здоровый дух»

- формирование системы физкультурно- оздоровительной работы школы через
совместную деятельность медицинских работников и педагогов по предупреждению
заболеваний детей и подростков, сохранению и своевременной коррекции здоровья
школьников для достижения оптимальных результатов в учебной деятельности каждого
ребенка;
- осуществление систематического контроля состояния здоровья учащихся и учителей на
основе организации профилактических осмотров, первичной профилактики;
- снижение заболеваемости всех участников образовательного процесса;
- создание компьютерного банка данных о состоянии здоровья каждого учащегося на всех
ступенях образования, для использования совершенствования модели медико-психологопедагогического сопровождения учащихся;
- повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения.

Модель формирования здоровьесберегающей среды
в МБОУ ООШ п. Советского
с учетом индивидуального подхода к учащимся
СУБЪЕКТЫ
Учащийся
Члены семьи учащегося
Педагоги
Привлеченные
специалисты и
организации
Ценности
Осознание причин
Осмысление мотивов,
Открытие системы
Достижение
своих личностных, и потребностей,
ценностей подростка соответствия между
других переживаний, устремлений, установок, внутреннего
декларируемыми и
особенностей
отношений, особенностей происхождения
реальноформирования
поведения и
действующими
межличностных
эмоционального
ценностями
реагирования ребенка
отношений
Цель
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Задачи
Сохранение и развитие Формирование
Осознание ценности
Удовлетворение
здоровья учащегося
здоровья и активнопотребностей
доминантной
познавательное
учащегося в ЗОЖ,
при его оптимальной установки на
трудоспособности и
стремление к его
формирование
восприятие
совершенствованию,
потребности в
социальной
позитивных сторон
активности,
индивидуальная
соблюдении
реальности и защиту
информированность и элементарных
формирование системы от негативных
умений и
влияний среды.
способность принимать гигиенических норм
здоровьеформирующи
и правил, выведение
ответственные
х технологий и
эффективные решения, подростка в
стратегий
определяющие
режим
структуру и качество саморазвития,
жизни
самовоспитания
Функции
Самореализации
Психофизиологическая ЭстетическиПсихотерапевтическая
познавательная
Аспекты
Личностный
Командный
Образовательный
Деятельностный
Формы
Консультации, беседы, инструктажи, тренинги, семинары-практикумы, дни открытых дверей,
конференции
Результаты
(с позиций трех уровней отношения учащегося к своему здоровью)
Когнитивный
Эмоциональный
Поведенческий
Позитивное отношение Формирование дифференцированных
Включенность в
учащегося к себе,
обобщенных знаний о себе в процессе
культурносамоуважение
деятельности и общения с окружающими
оздоровительную
деятельность
Заключение
Данная программа рассчитана на 5 лет и предполагает постоянную работу по
ее дополнению и совершенствованию.
Успешность осуществления поставленной цели будет во многом зависеть от
включенности педагогического коллектива в процесс реализации данной программы,
осознанного понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.

Программа разработана с использованием Интернет - ресурсов:
1. «Здоровьесберегающие образовательные технологии»
https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/library/2018/03/18/zdorovesberegayushchie-tehnologii-v

2. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
https://pedsovet.org/article/zdorovesberegayuschie-tehnologii--v-obrazovatelnom-protsesse
3. Организация системы просветительской и методической работы с педагогами,
обучающимися и родителями по формированию здорового образа жизни
https://pandia.ru/text/78/460/20971.php

4. «Особенности формирования здоровьесберегающей среды в образовательной
организации»
https://infourok.ru/osobennosti-formirovaniya-zdorovesberegayushej-sredy-v-obrazovatelnojorganizacii-4572029.html

5. Программа «Здоровьесберегающая деятельность в начальной школе»
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2020/11/14/programmazdorovesberegayushchaya-deyatelnost-v