МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО МОЗДОКСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
363752, г. Моздок-2, ул. Центральная, д. 2, тел. 95-3-10
sovetskoeshol@mail.ru
ПРИКАЗ
«01» 09 2023 года
№4
Об утверждении и введении в действие Программы развития
МБОУ ООШ п. Советского
В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании решений педагогического
совета протокол № 4 от31 .12.2022, с целью реализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной
системы в соответствие требованиям ФГОС
П Р И К А З Ы В А Ю:
1.
Утвердить и ввести в действие с 01.09.2023 Программу развития МБОУ ООШ п. Советского на 2023-2027годы (Прилагается).
2.
Опубликовать администратору школьного сайта Макееву Д.Н. Программу развития на школьном сайте до 01.09.2023.
3.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Ткаченко О.П., заместителя директора по УВР.
Директор МБОУ ООШ п. Советского ________________/ З.Т. Абаева/
С приказом ознакомлена
/О.П. Ткаченко/
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА
МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО
МОЗДОКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
363752, г. Моздок-2, ул. Центральная, д. 2, тел. 95-3-10
sovetskoeshol@mail.ru
Протокол заседания
педагогического совета
№ __4_ от 31.12.2023
Утверждаю
Директор МБОУ ООШ
п. Советского
__________З.Т. Абаева
09.01.2023
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО МОЗДОКСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
на 2023-2027гг.
Модернизация школьной образовательной системы
с целью обеспечения введения
Федеральных Государственных образовательных стандартов
нового поколения
Принятие Программы развития школы обусловлено возрастанием роли образовательной сферы в социальноэкономическом развитии страны, необходимостью улучшения содержания и технологий образования, развитием системы
обеспечения качества образовательных услуг, повышением эффективности управления, развитием системы непрерывного
образования, дистанционного обучения.
Направленность Программы развития школы заключается в поиске внутренних источников развития, рационального
использования накопленного инновационного потенциала образования.
В основе Программы заложены следующие принципы:
- целостность, саморазвитие;
- приоритет нравственных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к природе, семье, Родине;
- воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности,
проявляющих активную гражданскую позицию;
- приобщение к лучшим традициям РСО-Алания.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
Паспорт Программы развития МБОУ ООШ п. Советского.
Информационная справка.
Концепция развития.
План реализации Программы развития.
Ожидаемые результаты.
Паспорт
Программы развития МБОУ ООШ п. Советского
Наименован
ие
Программы
Разработчик
и
Программы
Исполнител
и
Программы
«Программа развития МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ –
ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ
АЛЕКСАНДРОВИЧА КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО МОЗДОКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ
ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ МБОУ ООШ п. Советского на 2023-2027 годы, составленная на основе Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации» и ФГОС»
Педагогический коллектив и администрация школы
Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры
Научнометодически
е основы
разработки
Программы
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития
Российской Федерации на период до 2024 года»;
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- Закон Республики Северная Осетия-Алания от 27 декабря 2013 года № 61-РЗ «Об образовании в Республике Северная
Осетия-Алания» (с изменениями и дополнениями);
- Программа развития СОКО РСО-Алания ( Приложение к приказу № 463 от 14.08.07г. МО РСО-Алания);
- Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 44/25 от 20.11.1989г.);
- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантия хправ ребенка в Российской Федерации»
(с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего
образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от
01.02.2012 № 74)(ФБУП-2004);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начальногообщего, основного общего образования» (с изменениями на 10 июня 2019 года);
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (в редакции изменений №3, утвержденных постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской. Федерации от 24 ноября 2015 г. № 81);
- Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
адаптированным основным
общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (СанПиН 2.4.2.3286-15);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 29 марта 2019 года №363 «Об утверждении государственной
программы Российской Федерации «Доступная среда»»;
- Постановления Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 года № 1642 «Об утверждении государственной
программы Российской Федерации "Развитие образования»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной
деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
- Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и
дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утверждены Минпросвещения
России 28.06.2019 № МР-81/02вн);
Основные
этапы
обсуждения и
принятия
Программы
Кем принята
Цель Программы
- Устава МБОУ ООШ п. Советского.
1 этап: анализ работы за истекший период, обсуждение на административном совете.
2 этап: обсуждение на школьных МО, МС, УС.
3 этап: Программа развития школы на период до 2027 года.
4 этап: принятие Программы педагогическим советом.
Педагогический совет школы, протокол № 1 от 31.08.2023 г.
Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС и с учетом потребностей социума.
Задачи Программы 1. Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и
требованиями Федерального закона № 273-Ф3.
2. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие
современных
образовательных отношений.
3. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в направлении обеспечения оптимальных
Ожидаемы
е
результат
ы
условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности
гражданина Российской Федерации.
4. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума
для
обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.
В системе управления:
- обновить в ОУ систему управления, разработанную с учетом современного законодательства и тенденций развития
управленческой науки;
- привести в соответствие требованиям ФЗ-273, ФГОС и современными направлениями развития психологопедагогической науки ипрактики нормативно-правовую и научно-методическую базу ОУ;
- расширить образовательные услуги и партнерские отношения.
В обновлении инфраструктуры:
- инфраструктуру и организацию образовательного процесса ОУ привести в соответствие с требованиями ФЗ-273,
СанПиНов идругими нормативно-правовыми актами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
- все учебные кабинеты максимально оснастить в соответствии с требованиями ФГОС;
- за счет локальной сети максимально использовать Интернет-ресурсы в учебном процессе.
Совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:
- своевременно (в 100 % составе) проходить повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по
современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным
технологиям;
- всем педагогам ОУ в своей деятельности освоить инновационные образовательные технологии;
- не менее 35 % педагогам предъявлять собственный опыт на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научнопрактических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе
электронных и т.д.);
- совершенствовать отчетную и иную деятельность с использованием ЭОР;
-создать условия для обучения учащихся по индивидуальным учебным планам и программам по выбору в соответствии с
личностными склонностями и интересами, в том числе с использованием дистанционных форм и ресурсов образовательных
сетей;
- 100 % школьников будет получать образование с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- не менее 50 % школьников будет обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;
не менее75 % учащихся ОУ основной ступени обучения будет включено в исследовательскую и проектную деятельность;
-увеличить до 50% количество обучающихся 7-9 классов, принимающих участие в олимпиадном движении;
- 100 % усовершенствование системы контроля (обратной связи с родителями) через электронный журнал. В расширении
партнерских
отношений:
- 100 % родителей (законных представителей) будет включено в различные формы активного взаимодействия с ОУ (через
участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.);
– не менее 5-10% социума (учреждений, организаций, физических лиц) будет участниками реализации общеобразовательных и
дополнительных программ.
Срок действия
Сроки Программы: 2023 - 2027 годы.
Этапы
реализации
Программы
Первый этап (2023 учебный год) - аналитико-проектировочный:
- проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2018-2023 гг.);
- изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-Ф3) и концепции ФГОС общего
образования(всех уровней) с целью определения основных направлений обновления образовательной системы ОУ;
- разработка направлений приведения образовательной системы ОУ в соответствие с ФЗ № 273-ФЗ и определение
системы мониторинга реализации настоящей Программы.
Второй этап (2023 - 2027 учебные годы) - реализующий:
- разработка системы мониторинга реализации настоящей Программы;
- реализация мероприятий плана действий Программы;
- внедрение ФГОС СОО;
- реализация образовательных и воспитательных проектов;
- научно-методическое и нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;
- осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.
Третий этап (январь - июль 2027) - аналитико-обобщающий:
- итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;
- анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;
- обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;
- определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.
1. Информационная справка об ОУ.
2. Концепция развития ОУ.
3. План реализации Программы развития.
4. Ожидаемые результаты.
Обучение педагогов на курсах ПК и Интернет-образования (за счет средств УО, собственных);
Приобретение учебной и методической литературы, учебных пособий (УО,); Капитальный ремонт школы.
Приобретение ученической мебели (УО, спонсорская помощь); Оснащение кабинетов (УО).
Структура
Программ
ы
Ресурсное
обеспечени
е
реализаци
и
Программ
ы
Порядок
управления
реализацие
й
Программ
ы
Корректировка Программы осуществляется педагогическим советом ОУ; Управляющим
советом. Управление реализацией Программы осуществляется директором.
Порядок
Обсуждение и подведение промежуточных итогов на административном и педагогическом совете, управляющем совете,
мониторинга хода общешкольных родительских собраниях.
и результатов
реализаци
и
Программ
ы
Полное наименование образовательного
учреждения в соответствии с Уставом
Год открытия
Местонахожден
ие
образовательного
учреждения(адрес, телефон,
факс, E-mail)
Учредитель
1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА
МУЖЕСТВА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА КОМЗАРАКОВА П. СОВЕТСКОГО
МОЗДОКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ
1963г.
363752, РСО-Алания, Моздокский район,г. Моздок-2, ул. Центральная,2; Телефон 8(86736)953-10
e-m ail: sovetskoeshol@mail.ru
Муниципальное образование , АМС Моздокского района
Абаева Зарина Тимурбулатовна
Руководитель образовательного учреждения
Школа имени кавалера ордена Мужества Евгения Александровича Комзаракова - это учебное учреждение с богатой, многолетней историей.
Основанная в 1930 году, где обучались дети военнослужащих и детей с хутора Стряпчий ( в дальнейшем переименован
поселок Советский). Школа военной направленности, так как находится на территории воинской части. В школе открыты
два кадетских класса.
В настоящее время. школа является Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, которое даёт
фундаментальную и разностороннюю подготовку по изучаемым предметам, сохраняя лучшие традиции российского образования и
осваивая новации.
Учитывая требования современности, школа сегодня реализует Программу развития, основным целевым ориентиром которой является достижение
качества образования.
Социальный паспорт МБОУ ООШ п. Советского
Класс
ы
Общ
ее
Дети из
многодетн
ыхсемей
Дети из
малообесп
еченных
семей
Дети
инвалид
ы
кол-
Дети
сиротыи
под
опекой
Дети из
неполн
ых
семей
Беженцы
и жертвы
конфликт
ов
во
1.
1
6
4
0
0
0
1
0
2.
2
12
4
4
0
0
2
0
3.
3
9
5
1
0
0
3
0
4.
4
5
0
2
0
0
2
0
итого
32
13
7
0
0
8
0
5.
5
13
4
1
0
0
6
0
6.
6
20
5
5
1
0
7
0
7.
7
9
2
1
0
0
1
0
8.
8
16
4
3
0
0
7
0
9.
9
11
6
3
0
0
4
0
итого
68
21
13
1
0
25
0
100
Организация образовательного процесса:
Контингент учащихся по ступеням: Всего -9классов, 99 чел.
1 ступень - 4 класса, 32 чел.,
2 ступень -5 классов, 68чел.,
Режим работы: 1 смена, 1-4 классы- (1-4 классы - пятидневка); 5-9 классы - шестидневка, начало занятий в 09.0 0, продолжительность урока - 40 мин.
Кадровые ресурсы: Школа укомплектована кадрами полностью.
Работает вспомогательная педагогическая служба: психолог.
-
1
Почетный работник общего образования
РФ
Отличник народного образования РФ
I кв. категория
-
Отличник народного просвещения
-
Соответствие
9
Заслуженный учитель РСО-Алания
1
Всего педагогов
11
Высшая кв. категория
-
Высшееобразование
Средне- спец. образование
11
-
Заслуженный работник образования
-
Медаль «За трудовую доблесть»
-
Деятельность предметных методических объединений МБОУ ООШ п. Советского координируется Методическим советом.
Педагоги школы объединены
предметных МО:
МО учителей начальных классов;
МО естественно-математического цикла;
МО гуманитарного цикла;
МО учителей классных руководителей.
Научно-методическая деятельность осуществляется в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы, который включает в себя как
изучение, так и самостоятельную разработку сотрудниками ОУ конкретных аспектов реализации создания адаптивной развивающей
среды обучения.
•
•
•
•
В планировании методической работы ОУ и МО отбирается тот комплекс мероприятий, который позволяет системно и эффективно
решить проблемы и задачи, стоящие перед ОУ.
В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися
программного материала, повышения квалификации.
Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно
установленному графику.
Работа методических объединений строится, исходя из приоритетных направлений, определенных Образовательными программами ОУ.
У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе
методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах . В творческих отчетах по темам самообразования участники
МО освещают круг вопросов, связанных с введением ФГОС. Большую роль в распространении педагогического опыта играют открытые
уроки и творческие мероприятия.
Большинство проведенных уроков и мероприятий проходит с использованием ИКТ-технологий, что говорит о повышении компьютерной
грамотности учителей-предметников, приобретении опыта дистанционного обучения, стремлении разнообразить учебно-воспитательный
процесс и сделать его более эффективным.
Содержание образовательного процесса:
Обучение в МБОУ ООШ п. Советского осуществляется на основе образовательных программ, рекомендованных
Министерством образования Российской Федерации, разработанных на основе государственных образовательных стандартов.
Типы программ, реализуемых школой: примерные, адаптированные на повышенный уровень обученности.
На I ступени обучения (1-4 классы) образовательный процесс строится по учебному плану в соответствии с ФГОС на основе УМК «Школа России»,
На II ступени обучения (5-9 классы) образовательный процесс строится на основе учебного плана.
Учебный план МБОУ ООШ п. Советского разработан на основе следующих документов:
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на
период до 2024 года»;
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- Закон Республики Северная Осетия-Алания от 27 декабря 2013 года № 61-РЗ «Об образовании в Республике Северная Осетия-Алания» (с
изменениями и дополнениями);
- Федеральный закон Российской Федерации от 25.10.1991 №1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (с изменениями и дополнениям);
- Федеральный закон от 28.12.2016 № 465-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в
части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей»;
- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74)
(ФБУП-2004);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от
26.11.2010 № 1241, от
22.09.2011 № 2357. от 18.12.2012 № 1060);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (ФКГОС)
(для IХ - ХI
(XII) классов);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 года № 1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
утвержденным (с изменениями и дополнениями) (ФГОС НОО ОВЗ);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июля 2002 г. № 2783 «Об утверждении Концепции
профильного обучения на старшей ступени общего образования»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерацииот 28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.12.2019 г. № 695 «Об утверждении Порядка формирования
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016г. № 699 «Об утверждении перечня организаций,
осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. № 115 «Об утверждении Порядка заполнения,
учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» (с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства просвещения и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 г. № 190/1512 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
(с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07 ноября 2018 г. №189/1513
«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями на 10 июня 2019 года);
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189 «Об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (в редакции изменений №3, утвержденных постановление Главного государственного санитарного врача Российской.
Федерации от 24 ноября 2015 г. № 81);
- Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным
основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (СанПиН 2.4.2.3286-15);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 29 марта 2019 года №363 «Об утверждении государственной программы
Российской Федерации «Доступная среда»»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 года № 1642 «Об утверждении государственной программы
Российской Федерации "Развитие образования»;
- Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 августа 2016 г. № 05-455 «Об использовании учебников»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июня 2017 года № ТС-194/08 «Об организации изучения учебного
предмета
«Астрономия»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной
деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
- Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных
общеобразовательных программ в сетевой форме (утверждены Минпросвещения России 28.06.2019 № МР-81/02вн).
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 31 октября 2003г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации
учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;
- Письмо Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации от 13 сентября 2010г. № ЮН-02-09/4912,
Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № ИК-1374/19 «О методических указаниях по
использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и
внешкольной спортивной работы»;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004г. № 14-51-102/13 «О направлении Рекомендаций по
организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, обучающихся»;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 4 марта 2010г. № 03-413 «О методических рекомендациях по организации
элективных курсов»;
- Распоряжение Министерства Просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2019 года N Р-109 «Об утверждении методических
рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общеобразовательных организаций по реализации
Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные общеобразовательные программы»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 августа 2012г. № 08-250 «О введении учебного курса ОРКСЭ»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2015 г. №08-761 «Об изучении предметных областей:
«Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2015 г. № 08-461 «О направлении регламента выбора модулей
ОРКСЭ»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.09.2016 г. № 08-1803 о рекомендациях по реализации
предметной области ОДНКНР для основного общего образования;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 января 2018 года №08-96 «Методические рекомендации для
органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по совершенствованию процесса реализации комплексного учебного
курса «Основы религиозных культур и светской этики» и предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. № НТ-1139/08 «Об организации получения
образования в семейной форме»;Письмо Минобрнауки России от 14.04.2016 г. № 08–709 «О списках рекомендуемых произведений»;
- Уставом МБОУ ООШ п. Советского.
Учителями школы широко используются ведущие педагогические технологии:
- личностно-ориентированные;
- исследовательские;
- информационно-компьютерные;
- проблемные;
- проектные;
- интегрированные;
Сотрудничество: Дворец детского творчества, « Кванториум»,Моздокский краеведческий музей, в/ч ., МО ВООВ «Боевое братство.»
Материально-техническая база:
Наименовани
е
Классные комнаты
Актовый зал
Спортивный зал
Столовая
Медицинский и процедурный кабинеты
Кабинет информатики и ИКТ / рабочих мест с
компьютерами
Кабинет воспитательной работы
Кабинет психолога
Библиотека
Компьютер
Мультимедийный проектор
Музыкальный центр
Кинотеатр
Количеств
о
11
1
1
1
1
1/8
1
1
13
6
1
-
Видеокамера
Телевизор
-
Интерактивная доска
Подключение к сети Интернет
Наличие электронной почты
Наличие собственного сайта
3
есть
есть
есть
Создана благоприятная обстановка внутри учреждения, побуждающая к
инновационной деятельности. Традициями являются:
обновлению образовательного процесса,
- открытость образовательного и воспитательного процессов;
- уважение к личности ученика и педагога;
- стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;
- организация непрерывного образования учащихся;
- признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижения ученика; -
сохранение и передача педагогического опыта;
-ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами;
- активное включение выпускников школы в образовательный процесс.
Урочная и внеурочная деятельность педагогов направлена на:
• воспитание творческой личности, подготовленной к жизни;
• формирование у обучающихся мировозренческих позиций толерантности, доброты, культуры;
• формирование и воспитание в учащихся таких традиционных ценностей, как сострадание, милосердие,
гражданское самосознание, любовь к Родине;
• формирование у обучающихся бережного отношения к природе;
• создание условий, обеспечивающих преемственность на всех ступенях обучения.
К числу «сильных» сторон школы следует отнести:
• достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов;
• благоприятный психологический климат в педагогическом и ученическом коллективах;
• высокую эффективность воспитательной и спортивно - массовой работы.
Результативность работы школы:
I ступень
II ступень
В целом по ОУ
Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет
2020 г.
2021 г.
2023 г.
% выпускников
% выпускников
% выпускников
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Доля выпускников, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»
Ступени
образования
I ступень
II ступень
В целом по ОУ
2019-2020г. %
выпускников
31
31
31
Общеобразовательные
классы
2020-2021г. %
выпускников
40
22
31
2021-2023г. %
выпускников
40
28
34
Количество обучающихся, закончивших 9 класс с аттестатом особого образца
2019-2020г.
20202021г.
Количество выпускников- Количество выпускников68
85
0
1
2021-2023г.
Количество выпускников93
1
Таким образом, информационная справка показывает, что МБОУ ООШ п. Советского в целом не в полной мере реализует
цели и задачи образовательной деятельности. Определенные проблемы, выявляющиеся из статистической информации,
актуализируют необходимость инновационных преобразований различных компонентов образовательного процесса,
образовательных отношений, ресурсного обеспечения и взаимодействия школы с социумом.
2. Концепция развития МБОУ ООШ п. Советского
«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России», - отмечается в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России». Основываясь на этом,
МБОУ ООШ п. Советского продолжает свою деятельность в рамках концепции личностно-ориентированного обучения и воспитания. Новое
понимание роли образования как стратегического ресурса общества, обеспечивающего его прогресс во всех сферах, требует системных
измененийв образовании. Школа как основная и самая продолжительная ступень образования, становится ключевым фактором обеспечения
нового качества образования, от которого зависит дальнейшая жизненная успешность и каждого человека, и общества в целом.
В национальной образовательной инициативе «Школа России» подчеркивается, что новая школа - это:
переход на новые образовательные стандарты, современная система оценки качества образования, соответствие целям
опережающего развития, обеспечение не только изучения достижений прошлого, но и технологий, которые будут востребованы
в будущем;
•
•
развитие системы поддержки талантливых детей;
•
совершенствование учительского корпуса;
•
изменение школьной инфраструктуры;
сохранение и укрепление здоровья
школьников; расширение
самостоятельности школ.
Данные положения национальной инициативы «Школа России» учтены при разработке Программы развития МБОУ ООШ п.
Советского на период до2023 года.
•
Программа развития школы на период 2023-2027 гг. является организационной основой реализации государственной политики в сфере
образования. Программа развития обеспечивает научно-методическую разработку и апробацию системных изменений в деятельности
учреждения, реализует новые подходы к формированию современной модели образования, отвечающей задачам Концепции
долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, Национальной инициативы «Школа России»,
идеям Приоритетного национального проекта «Образование».
Модель современной школы, как заявлено в национальной образовательной инициативе «Школа России», должна соответствовать целям
опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать
формированию человеческого потенциала.
У выпускника школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения,
проявлять инициативу. Поэтому необходим переход к образовательной модели школы с ведущим фактором межчеловеческого
взаимодействия, интерактивности,основанной на системно- деятельностном подходе в управлении и реализации образовательного
процесса.
Ключевой характеристикой такого образования становится не система знаний, умений, навыков сама по себе, а система ключевых
компетентностейв интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах.
В МБОУ ООШ п. Советского считаем приоритетной деятельность с учётом ориентации образования на социальный эффект с точки
зрения сформированности ключевых компетенций, поиском путей их совершенствования.
Необходимо дальнейшее развитие механизма государственно-общественного управления школой, развитие социокультурного
пространства школы,внешних связей, дополнительного образования, системы поощрения наиболее результативных педагогов.
Концепция развития школы - личностно-ориентированное обучение и воспитание в условиях ОУ, включающее педагогическиеидеи,
цели, принципы образования, стратегию их достижения в условиях функционирования информационно - образовательной среды,
единства воспитания и образования.
Интегрированная характеристика осуществляемой деятельности, ее направленность в реализации национальной доктрины
«Школа России»может быть сведена к определению основного назначения образовательного учреждения:
подготовка на основе применения достижений современной педагогики образованных, нравственных, культурных, физически
развитых молодых людей, способных к адаптации, межкультурному взаимодействию, совершенствованию, саморазвитию в быстро
меняющихся социально-экономических условиях и информационном пространстве общественной жизни.
В течение 2018-2023 года педагогический коллектив работал над реализацией концепции школы, в которой созданы условия,
удовлетворяющие разнообразным образовательным потребностям личности, обеспечены условия для самореализации каждого ребенка и
взрослого на основе педагогического анализа его успехов и достижений. Приоритетными направлениями Программы были:
• обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям;
• развитие и совершенствование системы воспитания;
• укрепление социального партнерства.
Это позволило поставить и в результате реализации Программы развития на 2018-2023 годы решить следующие задачи:
• создание условий эффективного развития школы;
•
•
обеспечение преемственности в системе начальной и основной школы;
внедрение инновационных технологий в образовательный процесс;
активизация деятельности психолого-педагогической службы;
координация деятельности работы школьных методических объединений методическим советом школы.
Все это создало возможности для обеспечения реальной вариативности, дифференциации и гуманизации образовательного процесса
- перехода к структурированию учебного процесса в соответствии с требованиями к образованию и потребностями социума:
- начальная школа реализует программу «Школа России»;
- основная школа направлена на расширение круга образовательных услуг за счет вариативной
части:информатика,литература,геометрия,биология ;
Понятие системно-деятельностного подхода как обязательного компонента образовательной системы школы введено Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009 г.). Системно-деятельный подход, положенный в основу
организации образовательного и инновационного процессов в школе, содействовал:
- раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала и развитию его потребностей и способностей в преобразовании
окружающей действительности и самого себя;
- побуждению к деятельностному началу, пронизывающему все уровни образования и все формы работы с детьми, построению
образовательного процесса в форме диалога, развитию творческого отношения к обучению учащихся.
Этому способствовали сформированные в результате реализации Программы развития 2018-2023 следующие условия:
- создан индивидуальный облик школы, жизнедеятельность которой опирается на принципы объединения всего коллектива и
постепенного включения в работу;
- отношения учителей и учащихся строятся на основе взаимного уважения, соучастия, сопереживания, сотрудничества, сотворчества;
- позицию учителя в учебном процессе определяет отказ от авторитаризма, принуждения и принижения личности ученика,
ориентация на педагогические технологии, методы и приёмы работы учителя личностно-ориентированной,
здоровьесберегающей направленности.
Особый акцент в деятельности школы ставится на организацию воспитательной работы, которая строится на основе Программы
военно- патриотического, духовно- нравственного воспитания. Программы военно- патриотического и духовно-нравственного
воспитания выстраивается с ориентацией на «портрет выпускника», как гражданина-патриота военной направленности, культурную,
гуманистическую, свободную и творческую личность. Реализация поставленной цели связана с решением следующих задач:
- формирование здорового микроклимата в детском сообществе, толерантности, коммуникативной культуры, нравственных качеств личности;
- развитие стремления к здоровому и безопасному образу жизни;
- создание условий для развития творческого потенциала каждого ребенка в условиях гуманистического воспитания.
Содержание воспитательного процесса направлено на интеграцию воспитательного и образовательного пространства школы через
деятельность системы дополнительного образования – кадетского класса, творческих клубов, кружков, спортивных секций; -создание
условий для развития творческой,интеллектуальной, нравственной личности, патриота и гражданина; -активизацию взаимодействия
педагогического коллектива и родительской общественности; -повышение методического и профессионального уровня классных
руководителей.На протяжении многих лет организация дополнительного образования обучающихся была одним из направлений
воспитательной работы. Дополнительное образование строится с учетом интересов и склонностей, потребностей и самостоятельного
выбора детей. Творческие объединения по интересам дают возможность учащимся организовать досуг, выбрать для себя интересный
круг общения и обогатить свой социальный опыт.
В ОУ работают клубы, кружки и секции (на бесплатной основе):
Кадетский класс (с 5 по 9 кл.)
Театральная студия "Яркая звезда"
Отряд Эколята
Отряд ЮИД
Юнармия
Робототехника
Экологический клуб
"Подсолнухи"
Клуб шахматистов « Белая Ладья»;
ШСК «Ракета»
С переходом на ФГОС общего образования организована внеурочная деятельность в начальной школе, которая является частью
образовательного процесса. Использование возможностей педагогического коллектива позволяет удовлетворить индивидуальные
потребности детей и их родителей последующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное в различных формах. Внеурочная деятельность направлена на социализацию личности
учащегося, формирование и развитие метапредметных компетенций.
Организованный таким образом образовательный процесс способствует подготовке формирующейся личности к жизни в
современном мире,обеспечивая формирование таких качеств личности, как:
а) мобильность, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития требуемых
умений;б) овладение поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типами
деятельности.
Важную роль в обеспечении позитивных результатов Программы развития 2018-2023 гг. сыграл педагогический
коллектив, который характеризуется:
- мотивацией к продолжению инновационной деятельности;
- качественным ростом профессиональной активности педагогов;
- системным повышением квалификации через самообразование, КПК, участие в профессиональных объединениях;
- активным участием в научно-методической работе.
Важную роль в обеспечении права детей на образование, в защите личности школьника от вредных влияний на его физическое,
психическое и нравственное здоровье играет работа психолого-педагогической службы, основными задачами которой являются:
- работа с детьми, находящимися в ТЖС и СОП;
- работа по профилактике наркозависимости;привлечение к воспитательной работе социально-психологических центров и других организаций;
- изучение новых технологий в области социальной педагогики и психологии.
Результаты реализации Программы развития 2018-2023 гг. позволяют сделать вывод о готовности педагогического коллектива МБОУ
ООШ п. Советского к дальнейшей инновационной деятельности по обновлению образовательного пространства в соответствии с веяниями
времени, анализом социального заказа, адресованного школе, и требованиями современного законодательства.
В то же время проблемно-ориентированный анализ позволил выявить «болевые точки» образовательной системы школы, на
которых необходимо сосредоточить внимание руководству и педагогическому коллективу, чтобы и на следующем этапе
жизнедеятельности успешно решать все цели и задачи современного образовательного процесса:
- нормативно-правовая база не является исчерпывающей для решения современных актуальных проблем участников образовательных
отношений в связи с расширением их прав и обязанностей;
- профессиональный рост отдельных педагогических работников отстает от новых тенденций развития отечественного образования;
- содержание и организация образовательного процесса не в полной мере отвечает новым целям и задачам формирования современного
гражданина России;
- инфраструктура школы имеет ряд проблем в обеспечении полного соответствия требованиям безопасности и здоровьесбережения
(отраженные вСанПиНах и других нормативных документах);
- социум не всегда откликается на потребности школы в расширении пространства социализации школьников и взаимной
ответственности за результаты образования.
Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы за предыдущий период, выявление собственного потенциала, анализ
Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС, а также ориентация на реализацию актуального современного
социального заказа позволяет сформулировать следующие направления совершенствования образовательного пространства МБОУ ООШ п.
Советского в соответствии с настоящей Программой:
- приведение нормативно-правовой базы школы в соответствие с требованиями ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС;
- оптимизация системы профессионального роста педагогических работников в рамках ФГОС;
- дальнейшее развитие содержания и организации образовательного процесса;
- совершенствование системы взаимодействия школы с внешней средой.
Признание этих приоритетов составляет объективную основу дальнейшей деятельности образовательного учреждения в
направлении перспективных системных преобразований, что и лежит в основе настоящей Программы развития на 2018-2023 гг.
«Приведение образовательного пространства МБОУ ООШ п. Советского в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в
Российской Федерации» и ФГОС» (далее Программы).Данные направления дальнейшего совершенствования образовательной системы
школы заявлены в целях и задачах настоящей Программы, механизмах ее реализации.
Концептуальные положения Программы
Главным результатом законодательных инициатив в сфере отечественного образования на современном этапе является создание
оптимальных условий для формирования личности, обладающей такими особенностями, как «инициативность, способность творчески
мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни»,
отмечено в Национальной
образовательной инициативе «Наша новая школа» (Приказ Президента РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271). Поэтому обновление системы
образовательного учреждения в соответствии с современной законодательной базой должно осуществляться в интересах участников образовательных
отношений и прежде всего в интересах школьников.
Наиболее полно данные целевые установки отражены в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России»:
а) в сфере личностного развития :
- готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла
своей жизни,индивидуально-ответственному поведению;
- готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и
профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной
установки
«становиться лучше»;
- укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности
поступать согласно своей совести;
- формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе
представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
- развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим
и чужим поступкам;
- принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
- готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
- способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их
результаты,целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
- трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
- осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни,
физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
- свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию
в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;
- укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими
поколениями. б) в сфере общественных отношений:
- осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
- готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
- развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
- заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
- осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
- понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о
младших и старших,ответственность за другого человека;
- бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
- законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
- духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
Настоящая Программа определяет систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие всех
участников образовательных отношений в решении современных задач образования и в качестве ведущих приоритетов выделяет следующие
социальные и педагогические понятия:
базовые национальные ценности — основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в
культурных, семейных,социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации,
передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях;
духовно-нравственное развитие личности гражданина России — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение
и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе
традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в
целом; духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия
учащимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию.
Преемственность настоящей Программы и Программы развития 2018-2023 гг. заключается в развитии принципов
Реализации Программных мероприятий:
- принцип гуманизации - реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных Федеральным законом «Об образовании в РФ»,
Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение непреходящей ценности общекультурного
человеческого достояния, внимание к
историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства;
- принцип сотрудничества - построение взаимоотношений в школе на основе взаимного уважения и доверия учителей, учеников и
родителей в соответствии с принципами ненасильственного общения;
- принцип развивающего обучения - отказ от репродуктивных методик и применение методов творческой мыслительной деятельности и
самообразования учащихся;
- принцип индивидуализации обучения - всесторонний учет уровня способностей каждого ученика, формирование на этой основе
личных траекторий развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика;
- принцип дифференциации - выявление и развитие у учеников склонностей и способностей к работе в различных направлениях изучаемых
наук и на различном уровне в зависимости от личных качеств обучающихся; формирование классов, групп с учетом индивидуальных
особенностей учащихся, что может отражаться в построении учебного плана;
- принцип системности - взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов образовательного пространства;
- принцип вариативности - обеспеченность образовательного процесса содержанием и видами деятельности, выходящими за рамки
жесткого учебного плана и предоставляющими учащимся возможность выбора (факультативы, специализированные курсы и т.д.).
«Современный национальный воспитательный идеал, отмечается в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России», — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную,осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации».
Данный тезис, а также рамочные требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования,
лежит в основе определения «портрета выпускника» каждого уровня образования.
Портрет выпускника начальной школы:
- любящий свой народ, свой край, нашу Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Портрет выпускника основной школы:
- любит свое Отечество и свой край, знает русский и родной язык, уважает свой народ, его культуру и духовные традиции;
- осознает и принимает ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
- активно и заинтересованно познает мир, осознает ценность труда, науки и творчества;
- умеет учиться, понимает важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способен применять полученные знания на практике;
- социально активный, уважает закон и правопорядок, соизмеряет свои поступки с нравственными ценностями, осознает свои обязанности
перед семьей,обществом, Отечеством;
- уважает других людей, умеет вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- осознанно выполняет правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- представляет особенности своей личности, адекватно оценивает свои возможности для дальнейшей профильной ориентации, умеет
строить жизненные планы и понимает средства их достижения;
- ориентируется в мире профессий, понимает значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого
развития общества и природы.
Портрет педагога МБОУ ООШ п. Советского:
- владеющий современными формами и методами обучения и воспитательной работы, умеющий их профессионально использовать в
различных видах деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
- умеющий устанавливать четкие правила поведения учащихся в соответствии со школьным уставом и правилами поведения в школе,
эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды;
- эффективно управляющий учебным коллективом с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебнопознавательную деятельность;
- профессионально ставящий воспитательные цели и задачи, способствующие развитию учеников, независимо от их способностей,
характера, культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей, определяющий педагогические пути их достижения;
- признающий достоинство каждого ученика, понимая и принимая его;
- поддерживающий конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) учащихся, привлекающий семью к
решению вопросов воспитания ребенка;
- конструктивно взаимодействующий с другими педагогами и специалистами в решении воспитательных задач;
- поддерживающий в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу, демонстрируя образцы толерантности;
- умеющий защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
- поддерживающий уклад, атмосферу и традиции школьной жизни, внося в них свой положительный вклад;
- способный адекватно анализировать свою профессиональную деятельность, определять и реализовывать пути ее непрерывного совершенствования.
Такой комплексный характер концептуальных подходов к разработке настоящей Программы определяет ее
успешность на этапе проектирования, задает ее цели, задачи и механизмы реализации.
Стратегия и тактика перевода МБОУ ООШ п. Советского в новое состояние.
«Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося.
Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором
ценностного и моральнонравственного состояния общества и государства», - отмечено в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России».Это еще раз подчеркивает, что современное обновление образовательной системы школы должно не просто строиться на
основе актуальной нормативно- правовой базы, но и предусматривать решение целей и задач духовно-нравственного развития и воспитания в
рамках правового поля.
Основой легитимности современного отечественного образования является Федеральный закон «Об образовании в РФ», который определяет
цель и задачи Программы развития на 2023-2027 гг. «Приведение образовательного пространства МБОУ ООШ п. Советского в соответствии
с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС», систему мероприятий по их реализации и контролю.
Целью настоящей Программы является:
Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС и с учетом потребностей социума. Для достижения стратегической цели должны быть
решены следующие задачи:
1. Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального
закона № 273-ФЗ.
2. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных
образовательных отношений.
3. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий для
формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской
Федерации.
4. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для
Обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.
Каждая из задач Программы носит комплексный характер и предусматривает реализацию следующих направлений развития
образовательной системы школы.
1. Решение стратегической задачи «Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития
управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ» обеспечивается за счет осуществления
программных мероприятий по следующим основным направлениям:
- обновление нормативно-правовой документации школы;
- совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций;
- разработка и внедрение системы мониторинга результативности реализуемой образовательной системы.
2. Решение стратегической задачи «Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как
необходимое условие современных образовательных отношений» обеспечивается за счет реализации следующих программных
мероприятий:
- обновление системы непрерывного профессионального образования педагогических кадров в целях оптимальной реализации ФЗ №
273-ФЗ и ФГОС общего образования (по этапам);
- освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации
образовательного процесса;
- создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса.
3. Решение стратегической задачи «Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания
оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной
личности гражданина Российской Федерации» обеспечивается за счет осуществления программных мероприятий по следующим
ведущим направлениям:
- разработка и реализация образовательных программ в соответствии с современным содержанием образование и с учетом образовательных
потребностей и возможностей учащихся;
- реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие
гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся;
- обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий
реализации ФГОС общего образования;
- расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы;
- обновление и реализация действенной системы детского самоуправления.
4. Решение стратегической задачи «Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров
социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273 -ФЗ» обеспечивается за счет организации программных
мероприятий по следующим важнейшим направлениям:
3. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Сроки
Направления
(Виды
Содержание мероприятий
реализации(годы,
деятельнос ти
деятельнос ти)
учебные годы)
Задача 1: Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями
Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в 2023
1.1. Обновление
Банк нормативноРоссийской
нормативноФедерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ на предмет
правовых документов,
определения
правовой
посвященных ФЗ
рамок обновления образовательного пространства ОУ(работа
документации
информационно-аналитическая);
№ 273-ФЗ.
школы
2023
Обновленная
- Анализ существующей нормативно-правовой базы
образовательного
нормативно-правовая
пространства ОУ и определение масштабов ее изменения
база школы.
(информационно-аналитическая деятельность руководства,
педагогов и
Материалы внедрения
привлеченных специалистов);
- Обновление нормативно-правовой базы школы с учетом
2023-24
обновленной
требованийФЗ273 (проектная деятельность руководства, руководителей МО
нормативно-правовой
и
привлеченных специалистов, использование разнообразных
базы.
ресурсов
школы):
- Устав школы;
- Положения;
- Должностные инструкции;
- Договоры;
- Инструкции по организации отдельных видов и форм
образовательной
деятельности и др.;
2023-27
- Апробация, коррекция и дальнейшая реализация
обновленнойнормативноправовой базы школы.
- Определение современных приоритетных технологий
1.2.
2023
Созданные условия для
управления в
Совершенствование
реализации
соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и
содержанием
механизмов
современных методов
управляемой системы (проектная деятельность руководства и
управления
управления
привлеченных специалистов)
- Развитие административных, психологических,
школой на
2023-24
образовательной
экономических и других
основе
современных методов управления образовательной системой
школы
правовых
- Расширение использования в управлении школой
информационнокоммуникативных технологий (проектная и
организационнаядеятельность
требований и
системой.
2023-27
информационнотехнологическая среда
руководства; закупка и установка дополнительного
Школы.
оборудования,
программного обеспечения, оплата деятельности
методических
специалистовпрограммистов):
рекомендаций
- Определение критериев системы оценки деятельности
школы вусловиях реализации ФЗ № 273-ФЗ и
2023
Описание
современных требований к
системы
качеству образования (информационно-аналитическая и
мониторинга
проектнаядеятельность руководства, руководителей
1.3. Разработка
результативно
МО и привлеченных
2023-23
и внедрение
сти
специалистов);
системы
- Определение форм информационно-аналитической
обновленной
мониторинга
документациипо оценке результативности
образовательной
результативно
2023-23
системы школы.
образовательной системы школы (проектная
сти
Комплект
деятельность руководства, руководителей МО,
обновленно
информацион
педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);
образователь
но- Разработка системы мониторинга деятельности
нойсистемы
2023-27
аналитическо
обновленнойобразовательной системы школы
(проектная деятельность руководства, руководителей
й
документации по
МО, педагогов, использование
реализации
разнообразных ресурсов школы);
системы
Реализация системы мониторинга деятельности обновленной
управленческой системы (организационная и аналитическая
мониторинга.
деятельностьруководства, педагогического коллектива,
использование разнообразных ресурсов школы).
Задача 2: Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие
современных образовательныхотношений
научно-
2.1.Обновле
ниесистемы
непрерывного
профессиональн
огообразования
педагогичес
кихкадров в
целях
оптимально
й
реализации
ФЗ №273-ФЗ
и ФГОС
общего
образования (по этапам)
- Анализ и определение резервов сложившейся в школе
2023
системы повышения квалификации, определение
перспективных потребностейи потенциальных
возможностей в повышении квалификации
педагогов (информационно-аналитическая деятельность
2023-27
руководства,руководителей МО, педагогов);
- Выявление организаций повышения квалификации педагогов
и
практикующихся в них современных форм обучения
взрослых, использование выявленных возможностей
2023-23
(информационно- аналитическая деятельность
руководства, руководителей МО ипедагогов);
- Обновление внутриучрежденческой системы повышения
квалификации педагогов в условиях реализации ФЗ № 2732023-27
ФЗ (проектнаядеятельность руководства, руководителей
МО и привлеченных
специалистов, использование разнообразных ресурсов школы
- Создание условий формирования индивидуальных
траекторий
профессионального, карьерного и личностного роста
педагогов
(организационная деятельность руководства, руководителей
МО
Описание
системы
непрерывного
профессиональн
ого
образования
педагогических
работников школы с
учетомтребований ФЗ №
273-ФЗ и ФГОС общего
образования.
Методические
материалы
по
организации
инновационной научнометодической и
исследовательс
кой
деятельности.
2.2.Освоен
ие
педагогам
и
современного
законодательст
ва всфере
образования,
содержания,
форм,методов и
технологи
й
организац
ии
образовательн
огопроцесса
2.3. Создание
современной
- Изучение педагогами современного законодательства в
сфере образования, в том числе содержания Федерального
Закона «Об
образовании в Российской Федерации» (приобретение
нормативно-правовых документов, информационноаналитическая и организационная деятельность
педагогов и руководства, руководителей МО).
- Анализ эффективности существующей в школе
2023-27
2023
Компетентно
сть
педагогическ
ого
коллектива в
области
требований
современного
законодательст
ва в
сфере образования, ФЗ
№ 273-ФЗ.
Банк
методических
материалов по
реализации ФГОС
общего образования
(поуровням),
методических
материалов по
оценке результатов
обучения,
контрольны
х
измерительн
ых
материалов.
Банк
современных
образовательн
ых
технологий.
Методические материалы
системы оценки и
самооценки
профессионального
уровн
я
педагогов по
результатам
образовательного
процесса.
системы оценкикачества деятельности педагогов
(информационно-аналитическая
деятельность педагогов, сотрудников психологопедагогической службыи руководства);
- Определение современных критериев и параметров оценки
и
самооценки деятельности педагогов, разработка (адаптация
существующих) диагностических материалов (проектная
деятельностьпедагогов, сотрудников психологопедагогической службы, руководстваи руководителей МО);
Создание современной системы мотивации педагогов школы
на
участие в инновационной деятельности (аналитическая,
проектная и
по
системе современной
оценки и
самооценки качества
2023-23
деятельности
педагогических
работников в условиях
реализации инноваций.
Портфолио педагогов.
организационная работа руководства, расчет необходимых
дополнительных финансовых средств): анализ существующей
системы мотивации педагогов; - реализация обновленной
системыоценки и самооценки качества деятельности
педагогического коллектива
Задача 3: Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий
формирования духовнонравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской
- Выявление образовательных потребностей учащихся школы
и
запросов социума в целях определение актуальных
направлений и
содержания образовательных программ (аналитическая и
проектная
деятельность педагогов, сотрудников психолого2023-23
Банк программ,
педагогическойслужбы, руководства и привлеченных
эффективных
специалистов);
3.1. Разработка и
дидактических методов
- Использование в образовательном процессе (в рамках всех
реализация
учебных
2023-27
и
образовательных
предметов) информационно-коммуникационных технологий
образовательных
программ в
(проектная иорганизационная деятельность педагогов,
технологий в
соответствии с
использование разнообразных ресурсов школы, работа с
соответствии с новым
современным
2023-27
Интернет-ресурсами);
содержанием учебного
содержанием
- Создание и реализация для учащихся основной
процесса (программы,
образования и с
школы оптимальных условий;
учебныепланы,
учетом
Разработка и реализация программ поддержки
методические
образовательн
талантливых учащихсяпо различным направлениям
разработки и т.д.).
ых
интеллектуальной, творческой,
Материалыежегодной
потребностей
Социальной, военной и спортивной деятельности;
психолого- Использование в образовательном процессе разнообразных
и
педагогической
возможностей учащихся
(дидактической)
диагностики
реализации программ
нетрадиционных форм контроля знаний: зачет, защита
проектов, защита
3.2 Реализация
Основных
образовательных
программ начального
и основного общего
образования,
направленных на
формирование и
развитие гражданской
реферативных и исследовательских работ и др. (проектная,
организационная и аналитическая деятельность педагогов,
использование
разнообразных ресурсов школы, работа с Интернетресурсами).
- Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и
ООП ООО внаправлении формирования духовнонравственной, социально и
профессионально адаптированной личности гражданина
РоссийскойФедерации (проектная и организационная
деятельность педагогов,
классных руководителей и руководства, использование
разнообразныхресурсов школы);
Реализация программ общешкольных мероприятий различного
содержания и в разнообразных формах в направлении
формирования духовно- нравственной, социально и
профессионально адаптированной
2023-27
Новое содержание
организации
образовательного
процесса.
Банк эффективных методов,
технологий и форм
организации
образовательного
процесса.
Портфолио учащихся.
позиции,
профессиональной и
социальной
адаптации
учащихся
успешной личности гражданина Российской Федерации;
- Анализ деятельности психолого-педагогической службы и
3.3.
Обновление
системы
психологопедагогического
сопровождения
образовательного
процесса в целях
создания
благоприятных
условий
реализации ФГОС
общего
образования
3.4. Расширение
выявление еепотенциальных возможностей обновления
(информационноаналитическая деятельность специалистов службы,
руководства и привлеченных специалистов, использование
разнообразных ресурсов школы, работа с Интернетресурсами);
- Обновление программно-методического и диагностического
материала
деятельности психолого-педагогической службы с учетом
современныхтребований (аналитическая и проектная
деятельность специалистов
службы и руководства школы, использование
разнообразных ресурсов школы, работа с Интернетресурсами);
- Реализация и текущая коррекция обновленной программы
деятельности
психолого-педагогической службы для различных категорий
участниковобразовательных отношений (аналитическая и
организационная
деятельность специалистов службы и руководства,
использование разнообразных ресурсов школы, работа
с Интернет-ресурсами).Комплекты
- Анализ существующей в школе системы дополнительного
образования и внеурочной деятельности в целях выявления
2023-27
2023-23
2023-27
Комплекты
обновленного
программнометодического
и
диагностическ
ого
материала
деятельности
психологопедагогической
службы сучетом
современных
требований.
Аналитические
материалы по
результатам ежегодной
диагностики
образовательного процесса
Описание системы
дополнительного
возможностей
дополнительного
образования и
внеурочной
деятельности учащихся в
условиях школы
резервов ееоптимизации;
образования и
внеурочнойдеятельности
образования и
школы. Материалы
внеурочной деятельности школы в соответствии с
реализации эффективных
потребностями учащихся разных возрастов;
форми направлений
- Реализация наиболее популярных у школьников направлений
дополнительного
и форм
образования ивнеурочной
внутреннего дополнительного образования и внеурочной
деятельности.
деятельности.
Портфолио школьников
Задача 4: Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к
участию в оптимизации
условий реализации Федерального закона № 273-Ф3 и ФГОС
- Анализ социума школы на предмет выявления новых
4.1.
Действующая
2023
потенциальныхпартнеров для полноценной реализации ФЗОбновление
обновленная
273 (работа с Интернетнормативнонормативно-правовая
ресурсами, информационно-аналитическая деятельность
правовой базы и
база
руководства);
взаимодействия участников
- Расширение форм и направлений дополнительного
2023-27
механизмов
взаимодейст
вияшколы с
партнерам
и социума
для
обновлен
ия
инфраструктур
ы исодержания
образовательн
огопроцесса
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в
РоссийскойФедерации» совместно с родительской
общественностью и определение рамок обновления
нормативно-правовой документации по
взаимодействию школы с потребителями образовательных
услуг;
- Разработка обновленных нормативно-правовых
документов взаимодействия школы, потребителями
образовательных услуг исоциума;
- Всеобуч для родителей по содержанию Федерального
Закона «Об образовании в Российской Федерации» и
обновленной нормативно-правовой базы школы в целях
обеспечения единых подходов
(организационная деятельность педагогов, родительской
общественностии руководства, использование ресурсов
школы, работа с Интернетресурсами).
База потенциальных партнеров социума для оптимизации
условийреализации ФЗ № 273- ФЗ
2023-24
2023-24
2023-24
2023-27
образовательных
отношений,
взаимодействию
школы и
социума. Компетентность
всех
потребителей
образовательных
услуг
школы в действующем
законодательстве
в
области
образования
4.2. Приведение
инфраструктуры школы
В соответствие с
требованиямиФЗ №
273-ФЗ, СанПиНов и
ФГОС общего
образования
- Анализ уровня комфортности и безопасности условий
организации образовательного процесса и выявление
потенциальных возможностей
обновления (информационно-аналитическая деятельность
специалистовслужб, руководства и привлеченных
специалистов, использование
ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Обновление материально-технической базы школы в
соответствиитребованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и
ФГОС общего образования (организационная работа
руководства, приобретение необходимого
оборудования):
-Пополнение учебных кабинетов специальным лабораторным,
техническим оборудованием, необходимыми программами и
учебнометодическими комплексами для реализации ФГОС общего
образования
- Обновление военно-спортивной базы школы
- Обновление медицинского оборудования ОУ;
- Комплектование школьной библиотеки учебной, учебнометодической,научно-популярной литературой в
соответствии с новыми
образовательными программами.
- Формирование научно-методической базы школы в
соответствии ссовременными образовательными
программами.
- Обновление деятельности службы безопасности и охраны
труда с
2023
2023
2023-27
2023-27
2023-24
Образовательная среда,
соответствующая
требованиям
требованиями ФЗ № 273ФЗ,
СанПиНов и ФГОС
общего образования.
Ресурсная база,
соответствующая
современномусодержанию
образования.
Работающие механизмы
инвестиций в
образовательное
пространство школы.
Созданные
комфортные и
безопасные
социальнобытовые
условия
образовательн
огопроцесса
учетом современных нормативно-правовых требований.
- Совершенствование системы питания учащихся и
персонала школыв соответствии с требованиями
СанПиНов.
- Обеспечение в школе всех необходимых бытовых условий в
соответствии с требованиями.
4.3.
Активное
взаимодейст
виешколы с
социумом и
образовательн
ым
пространство
м
муниципалите
та,
региона, страны
дляоптимизации
условий
реализацииФЗ273
4.
- Реализация
механизмов взаимодействия ОУ и партнеров
социума по обеспечению необходимых условий,
реализации современных программ и технологий
образования и социализации .
- Презентационная работа школы через сайт,
организацию днейоткрытых
дверей, участие в мероприятиях педагогического
сообщества иобщественности, публикаций,
интервью в СМИ.
- Распространение эффективного педагогического
опыта работышколы.
2023-2027
Материалы
взаимодейст
вия школы с
образовательн
ыми
учреждениями
муниципалитет
а, региона,
страны и
другими
партнерами
социума.
Материалы
презентации школы в
методических изданиях, в
СМИи др.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В системе управления:
- в школе обновляется система управления, разработанная с учетом современного законодательства и тенденций развития управленческой науки;
- нормативно-правовую и научно-методическую базу школы привести в соответствие требованиям ФЗ-273, ФГОС и современным
направлениямразвития психолого-педагогической науки и практики;
- система мониторинга- неотъемлемая основа управления развитием школы;
- расширять образовательные услуги и партнерские отношения.
- В обновлении инфраструктуры:
- инфраструктуру и организацию образовательного процесса школы привести в соответствие с требованиями ФЗ-273, СанПиНов
и другиминормативно-правовыми актами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
- все учебные кабинеты максимально оснастить в соответствии с требованиями ФГОС;
- за счет локальной сети максимально использовать Интернет-ресурсы в учебном процессе.
В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:
- своевременно (в 100 % составе) проходить повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному
содержаниюобразования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;
- всем педагогам школы в своей деятельности освоить инновационные образовательные технологии;
- не менее 35 % педагогов предъявят собственный опыт на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических
конференциях,профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
- совершенствовать отчетную и иную деятельность с использованием ЭОР;
- систематически обновлять основные и дополнительные образовательные программы, в соответствии с требованиями рынка труда;
- разработать электронные образовательные ресурсы на английском языке с учетом межпредметных связей.
- В организации образовательного процесса:
- 100 % школьников будет получать образование с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- не менее 50 % школьников будет обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;
- более 50 % учащихся основной школе будет включено в исследовательскую и проектную деятельность;
-увеличить до 20% количество обучающихся 7-9 классов, принимающих участие в олимпиадном движении на муниципальном и российском уровне;
- 100 % усовершенствование системы контроля (обратной связи с родителями) через электронный журнал.
- В расширении партнерских отношений:
- 100 % родителей (законных представителей) будет включено в различные формы активного взаимодействия с школой (через участие
в решениитекущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.);
- не менее 5 -10% социума (учреждений, организаций, физических лиц) будет участниками реализации общеобразовательных и
дополнительныхпрограмм школы.
При реализации Программы развития на 2023-2027 гг. «Приведение образовательного пространства МБОУ ООШ п. Советского в
соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ) и ФГОС» возможно возникновение рисков
(угроз), которые могут снизить эффективность спланированных инновационных изменений. Чтобы исключить подобные риски, настоящая
Программа обозначает следующую систему мер по их минимизации.
Виды
рисков
Система мер по минимизации рисков реализации Программы
Пути минимизации
рисков
Нормативно-правовые риски
- Неполнота отдельных нормативно-правовых документов,
- Регулярный анализ нормативно-правовой базы школы на
непредусмотренных на момент разработки и начало предмет ееактуальности, полноты, соответствия решаемым
внедрения Программы.
задачам.
- Неоднозначность толкования отдельных статей ФЗ-273 и
- Систематическая работа руководства школы с
нормативно-правовых документов, регламентирующих
педагогическим коллективом, родительской общественностью и
партнерами социума поразъяснению содержания ФЗ-273 и
деятельность и
ответственность субъектов образовательного процесса и школы.
конкретных нормативно- правовых документов.
Финансово-экономические риски
- Нестабильность и недостаточность бюджетного финансирования;
- Недостаток внебюджетных, спонсорских инвестиций и
добровольных взносов в связи с изменением финансовоэкономического положения партнеров социума.
- Своевременное планирование бюджета школы по реализации
программных мероприятий, внесение корректив с учетом
реализацииновых направлений и программ, а также
инфляционных процессов.
- Систематическая работа по расширению партнерства, по
выявлению
дополнительных ресурсов.
Организационно - управленческие риски
- Некомпетентное внедрение сторонних структур (организаций,
- Разъяснительная работа руководства школы по
учреждений) и лиц в процессы принятия управленческих решений
законодательному разграничению полномочий и
по
ответственности, четкая управленческаядеятельность в рамках
обновлению образовательного пространства школы в
ФЗ-273 (статьи 6-9, 28).
образовательныйпроцесс.
Социально-психологические риски (или риски человеческого
фактора)
- Недостаточность профессиональной инициативы и
- Систематическая работа по обновлению внутриучрежденческой
компетентности уотдельных педагогов по реализации
системыповышения квалификации. Разработка и использование
углубленных программ и образовательных технологий.
эффективной
системы мотивации включения педагогов в инновационные
- Неготовность отдельных педагогов выстраивать партнерские
процессы.
отношенияс другими субъектами образовательного процесса,
- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение
партнерами социума.
педагогов снедостаточной коммуникативной компетентностью.
Ресурсно-технологические риски
- Неполнота ресурсной базы для реализации новых
- Систематический анализ достаточности ресурсной базы для
направлений икомпонентов Программы;
реализациивсех компонентов Программы.
- Включение механизма дополнительных закупок
необходимого оборудования за счет развития партнерских
отношений. Участие педагогов и всего образовательного
учреждения в международных, федеральных, региональных
проектах и в грантовой деятельности длярасширения
возможностей развития ресурсной базы.
- Прекращение плановых поставок необходимого
оборудования дляреализации программ реализации ФГОС
общего образования.
Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей коррекции Программы развития на 2023-2027 гг.
«Приведение образовательного пространства МБОУ ООШ п. Советского в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в
Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)» и ФГОС» являются определенной гарантией ее успешной и полноценной реализации
